Posted: 06 Sep 2011 08:30 AM
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A criança, a família e a
condição social sempre foram apontadas como as principais responsáveis pela
repetência escolar, no entanto, se verifica que a questão é muito mais
complexa, e que não se pode isentar da responsabilidade o ambiente da sala de
aula e a arganização do sistema educacional.
A saúde escolar é um conjunto
de atividades desenvolvidas por uma equipe multiprofissional, envolvendo
inclusive o professor, que visa a promover, proteger e recuperar a saúde do ser
humano em idade escolar, que está dentro ou fora da escola, da maneira mais
precoce possível, através de ações engativas e assistenciais, que levem em
conta suas origens e a realidade da vida, interagindo com os recursos institucionais
disponíveis na comunidade, assim como a família buscando influir, de maneira
decisiva, no ambiente físico e emocional da escola, no processo de ensino, da
saúde e na assistência integral à saúde pessoal da criança.
De acordo com a Lei das
Diretrizes e Bases da Educação, o calendário escolar anual tem que ter,
obrigatoriamente, duzentos dias letivos, com no mínimo quatro horas por dia e
duração de 11 anos para a conclusão da educação básica, sem contar a
desistência e repetência. A maior parte deste tempo os alunos passam sentados
em um mobiliário escolar inadequado, principalmente quando não atendem às
especificações da NBR 14006 quanto aos parâmetros antropométricos de seus
usuários. O mobiliário escolar é sem dúvida um elemento essencial e de suma
importância no processo educacional, pois é o responsável pelo conforto físico
e psicológico do aluno, favorecendo seu aprendizado e deve ser saudável,
adequado ao uso e ao conteúdo do pedagógico da escola.
Figura 01 – Aluno do 12º ano e do 6º ano – Desconfortos oriundos
de diferentes medidas antropométricas utilizando o mesmo mobiliário escolar.
Os espaços educacionais devem
proporcionar um ambiente confortável aos seus usuários, para que assim
proporcione um melhor rendimento escolar em todos os seus seguimentos de ensino
em todas as classes sociais, visto que o crescimento também é afetado por
questões nutricionais. No Brasil infelizmente são utilizados mobiliários
inadequados, não respeitando a antropometria dos usuários, comprometendo os
estudos dos escolares por estarem expostos às situações constrangedoras tanto
para a realização da escrita, da leitura e para a própria postura, contribuindo
para o surgimento de patologias na fase de crescimento.
Fatores relacionados ao bem
estar e saúde poderá causar um prejuízo significativo no rendimento escolar,
pois crianças e adolescentes com sintomas cotidianos de dores, não despertará
interesse em assimilar conteúdos, visto que a concentração e vontade de
aprender será prejudicada. Por este motivo deve-se oferecer mobiliários que se
adaptem ao ser humano e ao seu trabalho para que, assim, seja possível evitar
danos à saúde, principalmente na idade escolar, que é uma fase de crescimento,
pois, de acordo com o avanço dos anos, vai se tornando mais difícil obter resultados
em termos de correção postural, devido a definição do crescimento ósseo. Os
constrangimentos, em virtude da postura sentada na escola, têm influência
direta do mobiliário utilizado, pois um mobiliário escolar inadequado é o
principal causador do desconforto nas costas, pernas, braços, pescoço, ombros e
pés.
Mobiliários escolares não devem
ser dimensionados para o usuário médio, pois este não existe. Pois as pessoas
que se enquadram nas medidas antropométricas de percentil 5% e 95%, não são
atendidas, e terão afetada a sua saúde diminuindo seu rendimento escolar. Assim
a manutenção de uma postura corporal desconfortável pode ser o principal fator
da hiperatividade, falta de interesse e queda no rendimento escolar. Neste
sentido para que um mobiliário seja considerado adequado, ele deve proporcionar
uma facilidade de movimentação do corpo, com o mínimo de esforço e que
possibilite adequação ergonômica.
Torna-se importante
conscientizar políticos e toda a comunidade escolar das consequências de um
mobiliário escolar com design inadequado, alertando, que toda criança necessita
de uma escola segura, confortável e alegre para que seu objetivo, que é educar,
seja plenamente atingido.
